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      2014年北師大版五年級數學下冊教案全冊(表格式)及單元測試題

      名稱 2014年北師大版五年級數學下冊教案全冊(表格式)及單元測試題
      類型 教案|教學設計
      學科 數學
      大小 820 KB
      格式 doc
      年級 小學五年級
      教材 北師大版
      上傳 admin 審核 admin
      時間 2015-02-14 10:36
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      評價 ☆☆☆☆☆
      第一單元 分數乘法
      課題 總第 1 課時 分數乘法(一) 課型 新授課
      教學目標 1.          結合具體情境,在操作活動中,探索并理解分數乘整數的意義。
      2.          探索并掌握分數乘整數的計算方法,能正確計算。
      3.          能解決簡單的分數乘整數的實際問題,體會數學與生活的密切聯系。
      教學重點 會用分數乘整數的計算法則真確進行計算。
      教學難點 分析和解決分數乘整數的實際問題。
      教師指導與教學過程 學生學習活動過程 設計意圖
      一,  復習整數乘法的意義
      1. 什么叫整數乘法?就是求幾個相同加數的和的簡便運算。
      2. 出示題目,學生進行計算
      (1)6+6+6=6×3
      二、新授:
      1、出示題卡
       1個圖案占一張彩紙的1/5,3個圖案占這張彩紙的幾分之幾?
      2、引導學生用涂一涂加法計算,乘法計算三種分式來解決問題。
       
       
      學生回憶整數乘法,并回答什么叫整數乘法。
       
       
       
      新| 課 | 標 |第  |一| 網
       
      1、學生仔細閱讀題卡,理解題意否,列式計算。
      2、學生交流各自計算的方法。
      3、全班進行交流。
      ++==
      3×=++==
      通過復習整數乘法的意義,過渡到分數乘法的意義,學習易于理解。
       
      w   W w . x K  b 1.c o M
       
       
      在交流各自的語言地理學的過程中,讓學生體會分數乘整數的意義與整數乘法的意義是相同的,即求幾個相同加數的和的簡便運算。
                   
       
      教師指導與教學過程 學生學習活動過程 設計意圖
      三、涂一涂,算一算
      (1)2個3/7的和是多少?
                   
      (2)3個5/16的和是多少?
             
             
             
             
      四、練習鞏固
      1、5個3/8是多少?
      2、4個2/17是多少?
      3、6個3/25是多少?
      學生打開教科書,選涂一涂,再列式計算。
       
      學生審題后,涂一涂,再列式計算。
      ×2=
      全班交流
      5/16×3=5×3/16
            =15/16
       
       
      學生獨立完成在作業本上X  k  B 1  . c o  m
       
      幫助學生進一步體會分數乘整數的定義,同時還可以幫助學生寸步體會“分數乘整數,分子和整數相乘,分母不變”的道理。w    W w . X k b 1.c O m
      板書設計:                         
      分數乘法
      分數乘整數            例題:
      意義:
      法則:
       
      教學反思:
       
       

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